Ešte nedávno bolo snom mať v triede tablet pre každé dieťa. Dnes jedna z najdigitalizovanejších krajín sveta hlási, že to možno prehnala. Švédsko začína systematicky obmedzovať obrazovky v školách, vracia papierové učebnice a investuje miliardy do fyzických kníh. Dôvod? Deti horšie čítajú, horšie sa sústredia a technológie v triede nefungujú tak, ako sa očakávalo.
Švédsko patrilo medzi priekopníkov digitalizácie školstva. Notebooky, tablety aj online platformy sa stali bežnou súčasťou výučby už pred viac ako dekádou. Do roku 2015 malo približne osemdesiat percent stredoškolákov vlastné digitálne zariadenie. V roku 2019 sa tablety dostali dokonca aj do predškolského vzdelávania.
Dnes však vláda tlačí opačným smerom. Menej obrazoviek, viac kníh. Menej aplikácií, viac písania rukou. Politici hovoria napriek kritike technologických spoločností a pedagógov o návrate k základom, ktoré podľa nich digitálny experiment oslabil.
Zmena pritom nie je len ideologická. Prichádza vo chvíli, keď sa Švédsko prepadlo v medzinárodných porovnaniach a keď takmer štvrtina 15-ročných nedosahuje základnú úroveň čitateľskej gramotnosti. To je pre krajinu, ktorá bola ešte pred dekádou premiantom, zásadný signál.
Súčasne silnie aj vedecká kritika. Výskumy naznačujú, že čítanie na obrazovke vedie častejšie k povrchnému spracovaniu informácií a že nadmerné používanie digitálnych zariadení môže narúšať sústredenie. Švédsko tak dnes rieši otázku, ktorú si postupne začína klásť väčšina vyspelých krajín: nezamenili sme technológiu za kvalitu?
