Učí matematiku a informatiku a v školstve pracuje už viac ako tri dekády, no medzičasom si odskočila aj do finančníctva a do IT firmy. Deti sú často oveľa múdrejšie, ako si myslíme, hovorí Dagmar Môťovská.
Jej vzor a v skutočnosti aj dôvod, prečo sa rozhodla študovať matematiku a informatiku na Fakulte matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského v Bratislave, bol jej učiteľ na základnej škole, profesor Milan Hejný.
Tento známy matematik a odborník na vyučovanie matematiky je autor takzvanej Hejného metódy vyučovania matematiky. Dagmar Môťovská bola neskôr pár rokov aj jeho kolegyňa na základnej škole a stala sa prvou Slovenkou, ktorá získala certifikát odbornej garantky pre vyučovanie Hejného metódy.
Hovoríte, že vás učenie stále baví. Nezažili ste obdobia, keď to bolo inak? Učiteľstvo je náročná práca a mnohí učitelia počas kariéry vyhoria…
Isteže, ale myslím si, že ja som si to vyhorenie odkrútila vopred. Mám tri deti, dnes sú už všetky dospelé, ale keď boli v školskom veku, často som to už nezvládala. Bolo pre mňa náročné riešiť tie isté problémy v škole aj doma. Ja som prišla z práce a ony, samozrejme, chceli, aby som im pomohla s nejakým projektom, s nejakou úlohou… Priznávam, to som občas nezvládala. Vtedy som si hovorila, že je to škoda a musím to nejako zmeniť. Aj preto som dosť dlho robila mimo školstva, vo finančníctve. Myslím si, že mi to veľmi pomohlo, dokonca že by mal také niečo skúsiť každý učiteľ – odísť pracovať niekam inam, aj keď len na určitý čas.
Prečo?
Keď sa presuniete do iného sektora a robíte niečo celkom iné, získavate širší pohľad na vec, na spoločnosť, na svet. Mohli by si to vyskúšať aj ľudia z iných odvetví, prejsť do inej oblasti a zistiť, ako to tam funguje.
Päťnásobný plat oproti učiteľskému
Myslím si, že učiteľ je príklad pre žiakov, je pre nich aj zdroj inšpirácie, preto je dôležité, aby im vedel poskytnúť pohľad, ktorý nie je len jednostranne zameraný. Ako učitelia sa často sťažujeme, že máme veľa hodín; že neustále zažívame stres; keď zazvoní zvonček, musíme bežať na hodinu; máme veľa povinností, ktoré ľudia zvonka ani len nevidia; že nemáme žiadny home office a podobne. Keď si učitelia zažijú, ako to funguje v iných povolaniach, pochopia, že sú tam určité výhody, ale aj nevýhody. Spolu s tým zároveň získavate nielen rozhľad, ale aj toleranciu, trpezlivosť.
Forbes Slovensko – Matej Binka
Pracovali ste na Bratislavskej opčnej burze. Čomu konkrétne ste sa venovali?
Išlo o experimentálny projekt, ktorý bol veľmi zaujímavý po matematickej stránke. Práve preto ma na tú pozíciu aj prijali. Celé to vzniklo v deväťdesiatych rokoch, keď aj na burze pochopili, že okrem ekonómov potrebujú aj ľudí, ktorí vyštudovali matematiku a fyziku, pretože ten projekt si to vyžadoval. Neskôr som na podobnej pozícii pracovala aj na Burze cenných papierov
Viem, že ste pracovali aj v softvérovej firme.
To je pravda. Väčšinou som zo školstva odchádzala nielen pre zmenu náplne práce, ale aj pre financie. V tom čase som domácnosť ťahala sama, a to bolo pre učiteľku veľmi ťažké, vtedy som už mala tri malé deti. Motivácia boli aj peniaze, prečo to nepriznať, je to fakt. Ten rozdiel bol veľký. Keď som napríklad nastúpila na opčnú burzu, môj plat v porovnaní s učiteľským platom narástol päťnásobne. To je rozdiel, pri ktorom si poviete, že je to až šokujúce. Podobne to bolo aj s tou softvérovou firmou.
Inšpirácia v Hejného metóde
Vy osobne ste vždy chceli byť učiteľka?
Áno. Ja som už ako malá učila všetky moje bábiky – aj mladších súrodencov. (smiech) V tomto ma veľmi ovplyvnil môj učiteľ, pán profesor Hejný. Učiť som chcela vždy, ale možno by som si vybrala iný predmet, lenže práve on ma pritiahol k matematike. Zmenilo mi to celý život. Bol môj učiteľ na druhom stupni na základnej škole. V jeho šľapajach som potom išla na pedagogický odbor matematika a informatika na Fakulte matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského v Bratislave.
archív Dagmar Môťovskej
Aké boli vaše učiteľské začiatky?
Ešte ako študentka som učila na čiastočný úväzok na základnej škole v Petržalke, kde učil aj profesor Hejný, takže sme boli spolu v kabinete. Najskôr som učila na druhom stupni, ale neskôr aj na iných stupňoch, od škôlkarov až po vysokoškolákov.
Ako sa učí matematika na materskej škole?
Vysvetlím: Hejného metóda je prepracovaná metóda, ktorá vznikala päťdesiat rokov a pôvodne začínala na prvom stupni, neskôr prenikala aj na druhý stupeň. Následne sa táto metóda rozvinula aj pre materské školy, dnes to dokonca smeruje k ešte menším deťom. Je to späté s filozofiou, čím skôr dieťa naberie návyky argumentovať, pýtať sa, tým je vyučovanie efektívnejšie.
